Działalność wychowawcza Kościoła Lubelskiego 1939-1945, Edward Walewander
PRZY ZAMÓWIENIU POWYŻEJ 200 ZŁ KONIECZNY WCZEŚNIEJSZY KONTAKT TELEFONICZNY. BĘDZIE BEZPŁATNA WYSYŁKA POBRANIOWA. SZCZEGÓŁY TEL. 697 346 771.
SPIS TREŚCI
Wstęp
I. Cyberprzestrzeń jako środowisko wychowawczo-dydaktyczne
1. Pojęcie środowiska wychowawczo-dydaktycznego i jego charakterystyka
2. Kategoria cyberprzestrzeni
3. Specyfika cyberprzestrzeni jako środowiska wychowawczo–dydaktycznego
3.1. Cyberprzestrzeń jako źródło wiedzy
3.2. Cyberprzestrzeń jako czynnik kształtowania preferowanej i urzeczywistnianej hierarchii wartości
4. Funkcja wychowawczo-dydaktyczna cyberprzestrzeni w świetle dotychczasowych badań
II. Działalność twórcza młodzieży szkolnej
1. Filozoficzne, psychologiczne, społeczne i pedagogiczne podstawy twórczości
2. Pojęcie działalności twórczej
3. Czynniki warunkujące działalność twórczą
4. Rodzaje działalności twórczej
5. Obszary i rodzaje działalności twórczej młodzieży szkolnej w cyberprzestrzeni
6. Przegląd dotychczasowych badań nad działalnością twórczą
III. Cyberprzestrzeń – działalność twórcza – osiągnięcia edukacyjne
1. Pojęcie osiągnięć edukacyjnych
2. Rodzaje osiągnięć edukacyjnych
3. Działalność twórcza w cyberprzestrzeni czynnikiem dynamizującym osiągnięcia edukacyjne
4. Działalność twórcza w cyberprzestrzeni czynnikiem hamującym osiągnięcia edukacyjne
IV. Podstawy metodologiczne własnych badań empirycznych
1. Przedmiot i ceł badań
2. Problemy i hipotezy badawcze
3. Zmienne i wskaźniki
4. Paradygmaty, metody, techniki i narzędzia badawcze
5. Teren i charakterystyka badanej grupy
6. Organizacja badań i sposób opracowania wyników
V. Charakterystyka działalności twórczej badanej młodzieży podejmowanej w cyberprzestrzeni w świetle wyników własnych badań empirycznych
1. Specyfika działalności twórczej podejmowanej przez badaną młodzież w cyberprzestrzeni
2. Cyberprzestrzeń jako stymulator i inhibitor działalności twórczej w ocenie badanej młodzieży
3. Społeczno-kulturowe uwarunkowania działalności twórczej w cyberprzestrzeni
VI. Działalność twórcza badanej młodzieży w cyberprzestrzeni jako czynnik warunkujący jej osiągnięcia edukacyjne w świetle wyników własnych badań empirycznych
1. Osiągnięcia dydaktyczne uczniów podejmujących działalność twórczą w cyberprzestrzeni
2. Osiągnięcia wychowawcze uczniów podejmujących działalność twórczą w cyberprzestrzeni
3. Rodzaje działalności twórczej w ocenie badanych – o szczególnym
znaczeniu dla ich osiągnięć edukacyjnych
50 PROCENT ZYSKU PRZEZNACZAM NA DZIAŁALNOŚĆ EDYTORSKĄ.
POLECAMY KSIĄŻKI WYDAWNICTWA KRZYSZTOF BIELECKI ZAMOŚĆ
PROSIMY O TELEFONICZNĄ LUB MEJLOWĄ KONSULTACJĘ CENY WYSYŁKI, ZWŁASZCZA PRZY ZAMÓWIENIU WIĘKSZEJ ILOŚCI KSIĄŻEK.
tel. 697 346 771
MAIL: sklep@triozroztocza.pl
POSZUKUJEMY DLA KLIENTÓW KSIĄŻEK NISZOWYCH, TRUDNO DOSTĘPNYCH. PROSZĘ ŚMIAŁO DZWONIĆ I PYTAĆ, ZWŁASZCZA O TEMATYCE REGIONALNEJ (ZAMOŚĆ, ROZTOCZE, ZAMOJSZCZYZNA I SZERZEJ LUBELSZCZYZNA ORAZ PODKARPACIE) ORAZ O KRESACH, WSCHODZIE.
WSPÓŁPRACUJEMY BEZPOŚREDNIO Z WIELOMA WYDAWNICTWAMI, STĄD ATRAKCYJNE CENY.
WYDAWNICTWO TRIO Z ROZTOCZA KRZYSZTOF BIELECKI TAKŻE WYDAJE KSIĄŻKI WŁASNYM SUMPTEM. SPECJALIZUJEMY SIĘ W TEMATYCE DOTYCZĄCEJ NASZEGO REGIONU.
