Działalność wychowawcza Kościoła Lubelskiego 1939-1945, Edward Walewander
PRZY ZAMÓWIENIU POWYŻEJ 200 ZŁ KONIECZNY WCZEŚNIEJSZY KONTAKT TELEFONICZNY. BĘDZIE BEZPŁATNA WYSYŁKA POBRANIOWA ZA POŚREDNICTWEM KURIERA POCZTEX. SZCZEGÓŁY TEL. 697 346 771.
SPIS TREŚCI
Wstęp
I. Cyberprzestrzeń jako środowisko wychowawczo-dydaktyczne
1. Pojęcie środowiska wychowawczo-dydaktycznego i jego charakterystyka
2. Kategoria cyberprzestrzeni
3. Specyfika cyberprzestrzeni jako środowiska wychowawczo–dydaktycznego
3.1. Cyberprzestrzeń jako źródło wiedzy
3.2. Cyberprzestrzeń jako czynnik kształtowania preferowanej i urzeczywistnianej hierarchii wartości
4. Funkcja wychowawczo-dydaktyczna cyberprzestrzeni w świetle dotychczasowych badań
II. Działalność twórcza młodzieży szkolnej
1. Filozoficzne, psychologiczne, społeczne i pedagogiczne podstawy twórczości
2. Pojęcie działalności twórczej
3. Czynniki warunkujące działalność twórczą
4. Rodzaje działalności twórczej
5. Obszary i rodzaje działalności twórczej młodzieży szkolnej w cyberprzestrzeni
6. Przegląd dotychczasowych badań nad działalnością twórczą
III. Cyberprzestrzeń – działalność twórcza – osiągnięcia edukacyjne
1. Pojęcie osiągnięć edukacyjnych
2. Rodzaje osiągnięć edukacyjnych
3. Działalność twórcza w cyberprzestrzeni czynnikiem dynamizującym osiągnięcia edukacyjne
4. Działalność twórcza w cyberprzestrzeni czynnikiem hamującym osiągnięcia edukacyjne
IV. Podstawy metodologiczne własnych badań empirycznych
1. Przedmiot i ceł badań
2. Problemy i hipotezy badawcze
3. Zmienne i wskaźniki
4. Paradygmaty, metody, techniki i narzędzia badawcze
5. Teren i charakterystyka badanej grupy
6. Organizacja badań i sposób opracowania wyników
V. Charakterystyka działalności twórczej badanej młodzieży podejmowanej w cyberprzestrzeni w świetle wyników własnych badań empirycznych
1. Specyfika działalności twórczej podejmowanej przez badaną młodzież w cyberprzestrzeni
2. Cyberprzestrzeń jako stymulator i inhibitor działalności twórczej w ocenie badanej młodzieży
3. Społeczno-kulturowe uwarunkowania działalności twórczej w cyberprzestrzeni
VI. Działalność twórcza badanej młodzieży w cyberprzestrzeni jako czynnik warunkujący jej osiągnięcia edukacyjne w świetle wyników własnych badań empirycznych
1. Osiągnięcia dydaktyczne uczniów podejmujących działalność twórczą w cyberprzestrzeni
2. Osiągnięcia wychowawcze uczniów podejmujących działalność twórczą w cyberprzestrzeni
3. Rodzaje działalności twórczej w ocenie badanych – o szczególnym
znaczeniu dla ich osiągnięć edukacyjnych
50 PROCENT ZYSKU PRZEZNACZAM NA DZIAŁALNOŚĆ EDYTORSKĄ.
POLECAMY KSIĄŻKI WYDAWNICTWA KRZYSZTOF BIELECKI ZAMOŚĆ
PROSIMY O TELEFONICZNĄ LUB MEJLOWĄ KONSULTACJĘ CENY WYSYŁKI, ZWŁASZCZA PRZY ZAMÓWIENIU WIĘKSZEJ ILOŚCI KSIĄŻEK.
tel. 697 346 771
MAIL: sklep@triozroztocza.pl
POSZUKUJEMY DLA KLIENTÓW KSIĄŻEK NISZOWYCH, TRUDNO DOSTĘPNYCH. PROSZĘ ŚMIAŁO DZWONIĆ I PYTAĆ, ZWŁASZCZA O TEMATYCE REGIONALNEJ (ZAMOŚĆ, ROZTOCZE, ZAMOJSZCZYZNA I SZERZEJ LUBELSZCZYZNA ORAZ PODKARPACIE) ORAZ O KRESACH, WSCHODZIE.
WSPÓŁPRACUJEMY BEZPOŚREDNIO Z WIELOMA WYDAWNICTWAMI, STĄD ATRAKCYJNE CENY.
WYDAWNICTWO TRIO Z ROZTOCZA KRZYSZTOF BIELECKI TAKŻE WYDAJE KSIĄŻKI WŁASNYM SUMPTEM. SPECJALIZUJEMY SIĘ W TEMATYCE DOTYCZĄCEJ NASZEGO REGIONU.
